چرا برای تحصیل باید دانشگاه های استرالیا را انتخاب کنم؟
آیا می دانستید استرالیا با 23 میلیون نفر جمعیت سومین کشور پذیرای دانشجویان خارجی است؟ تنها پس از بریتانیا و ایالات متحده. این رکورد تعجب برانگیز نیست وقتی بدانید که 7 دانشگاه استرالیایی در میان 100 دانشگاه برتر دنیا هستند.
آیا به زمینه ی مطالعاتی خاصی علاقه دارید؟ بسیار محتمل است که آن را در استرالیا بیابید. دست کم یکی از دانشگاه های استرالیا در بین 50 دانشگاه دانشگاه برتر جهان در زمینه های مطالعاتی علوم طبیعی و ریاضیات، علوم کشاورزی و زیستی، داروسازی و پزشکی، و فیزیک است.
با توجه به این پیشینه ی آموزشی چشمگیر، هیچ جای تعجب نیست که هم اکنون بیش از دو و نیم میلیون فارغ التحصیل خارجی دانشگاه های استرالیا در سراسر دنیا مشغول به کارند. برخی از این دانشجویان در میان برترین های جهانند. در واقع استرالیا 15 برنده ی جایزه ی نوبل داشته و سالانه بیش از یک میلیارد نفر در سراسر دنیا به اکتشافات و اختراعات استرالیایی ها تکیه می کنند تا زندگی خود و دیگران را بهتر سازند– از جمله پنی سیلین، IVF (لقاح خارج رحم)، سونوگرافی، شبکه های بی سیم Wi-Fi ، گوش مصنوعی (Bionic Ear)، نوعی واکسن سرطان (Cervical Cancer Vaccine)، جعبۀ سیاه ضبط پرواز.
اعتبار جهانی
دانشجویان خارجی رتبه ی استرالیا را بالا ارزیابی می کنند
- 87% دانشجویان خارجی به پرسش درباره ی تجربه ی کلی زندگی در استرالیا با عبارات «راضی» یا «خیلی راضی» پاسخ گفتند.
- 86% دانشجویان خارجی به پرسش درباره ی تجربه ی تحصیل در استرالیا با عبارات «راضی» یا «خیلی راضی» پاسخ گفتند.
- 88% دانشجویان خارجی به پرسش درباره ی زندگی در استرالیا با عبارات «راضی» یا «خیلی راضی» پاسخ گفتند.
استرالیا، کشور پژوهش ها
- بر اساس طرح پشتیبانی از شایستگی ها، 2.9 میلیارد دلار در پنج سال آینده بر تحقیقاتی سرمایه گذاری خواهد شد که سبب ابداعات علمی و اقتصادی می گردند.
- استرالیا بیش از 140 میلیون دلار در پنج سال آینده برای تأسیس فدراسیون فرصت های مطالعاتی Federation Fellowships سرمایه گذاری خواهد نمود. فرصت های مطالعاتی قرار است محققین تراز اول دنیا را جذب استرالیا کند. تا سقف پنج فرصت مطالعاتی در هر سال به محققین برجسته ی غبر استرالیایی اعطا خواهد شد.
- 35 مرکز تحقیقاتی تخصصی و اصلیِ آموزش-محور و پژوهش-محور در دانشگاه های استرالیا وجود دارد که تحقیقات سطح بالا انجام می دهند و دوره های آموزشی بسیار زیادی را در سطوح لیسانس، فوق لیسانس، دکترا، و دوره های حرفه ای تخصصی در زمینه های مختلف ارائه می دهند.
- استرالیا 63 مرکز تحقیقاتی مشارکتی نیز تأسیس کرده است که تحقیقات مشترک بین دانشگاه ها و صنایع خصوصی انجام می دهند.
برای تحصیل در استرالیا، قبل از هر چیز باید مدرک زبان آیلتس داشته باشید. برای کسب آمادگی لازم برای این آزمون می توانید از محصولات مناسب و با کیفیت زیر استفاده کنید :
 |
IELTS General |
 |
IELTS Academic |
 |
لغات ضروری برای IELTS |
شغل های پردرآمد در نیوزلند
آیا تا بحال با خود فکر کرده اید که چرا همسایه تان از شما بیشتر درآمد دارد ؟در زمان تصمیم گیری و انتخاب رشته تحصیلی و همچنین انتخاب شغل ، موارد مهمی هستند که نسبت به محیط و نیاز بازار کار در نهایت تعیین کننده کیفیت زندگی شما خواهد بود . با توجه به تغییر نیاز بازار کار در بازه های زمانی در کشورهای مختلف باید در این رابطه به جز در نظر گرفتن علاقه و استعداد کمی آینده نگر بود .
حال لیستی از مشاغل پر درآمد در نیوزیلند را بررسی خواهیم کرد تا کسانی که به آینده خود در این کشور فکر می کنند بتوانند تصمیم درست را اتخاذ کنند .
1- مدیر پروژه آی تی
مدیر پروژه آی تی مسئول عملکرد گروه بر روی پروژه از نظر مالی ، تکنیکی و فنی با در نظر گرفتن استراتژی برنامه ریزی شده . حقوق این مدیران از 74000 دلار در سال شروع و بسته به نوع پروژه تا 200000 دلار بالا خواهد رفت .
2-پزشک و متخصص
پزشکان عمومی برای تشخیص و درمان مشکلات سلامت افراد و خانواده ها در جامعه فعالیت می کنند . درآمد پزشکان و متخصصین بسته به ساعت، محل و تعداد بیماران آنها متفاوت است. کار برای یک شورای پزشکی (DHB) معمولا بین $ 000 70و 175000 دلار در سال درآمد دارد در حالی که متخصصین واجد شرایط معمولا بین $ 112000 و $ 206000 درآمد دارند.
۳- مهندس شبکه
مهندس و طراح شبکه ، نصب و پیکربندی سیستم های کامپیوتری درزمینه نرم افزار و سخت افزار و اجرا ونگه داری سیستمهای تحت شبکه را به عهده دارند. این شغل برای تمام شرکتها از نظر ارتباطی با سایر نقاط جهان و ارتباطات درون شبکه ای بسیار مهم است و درآمدی بالای 200.000 دلار در سال دارد.
4- مشاور IT
مشاوران آی تی در کنار مشتریان خود نحوه صحیح استفاده از این تکنولوژی را به آنها آموزش داده در هر زمینه ای که آنها فعالیت می کنند آن را به کار می بندند. آنها مشکلات روزمره کلاینت های خود را حل و پیشرفت درزمینه فعالیت آنها را طراحی و اجرا می کنند . این شغل سالیانه به طور متوسط بالغ بر 200.000 دلار برای مشاورین آی تی درآمدزایی میکند.
5- فروشندگان خدمات کامپیوتر
فروشندگان خدمات آی تی ، سخت افزار و نرم افزار . پیدا کردن مشتری و شناخت نیاز و فروش خدمات یا قطعات از جمله وظایف این دسته از افراد است . این شغل هم مانند دیگر مشاغل در زمینه کامپیوتر درآمد بالایی دارد و به طور میانگین در سال 207.000 دلار است.
6- مشاورین املاک تجاری
مشاورین املاک در نیورزیلند درآمد نسبتا خوبی دارند اما آن دسته از مشاورین که در زمینه ملکهای تجاری فعالیت می کنند در آمد بیشتری دارند . میانگین حقوق این مشاورین سالانه 185.000 دلار تخمین زده شده البته لازم به ذکر است که داشتن این شغل در کشورهای پیشرفته مانند نیوزیلند به داشتن مدرک حرفه ای با گذراندن دوره های مربوط نیاز دارد .
نگاهی به وضعیت اشتغال و بازار کار در ژاپن
ه نظر شما سیستم کاریابی و اشتغال در ژاپن چگونه است؟ دانشگاهها چه نقشی در استخدام و اشتغال دانشجویان دارند؟ آیا می دانید دانشجویان ژاپنی از چه زمانی فرایند کاریابی را آغاز می کنند؟ و... . در این مقاله اطلاعاتی در این خصوص ارایه شده است.امروز قصد داریم درباره وضعیت بازار کار و اشتغال در ژاپن با شما سخن بگوییم. اگر به خاطر داشته باشید مدتی قبل در همین سایت، مقایسه دستمزد شاغلان چند کشور جهان ارایه شد . در این مقایسه، ایران با دستمزد ساعتی 1/12 دلار (معادل 27110 ریال) در رتبه 26 و ژاپن با 5/52 دلار (معادل 182160 ریال) در رتبه 13 جهانی قرار داشت.
در این بخش، اطلاعات بیشتری در خصوص وضعیت بازار کار و اشتغال در ژاپن ارایه شده است.
تضمین کار و استخدام تا زمان مرگ
یکی از ملاکهای موفقیت کشورها ، چگونگی ایجاد زمینه های گسترده اشتغال برای شهروندان آن است که تضمین کننده زندگی همراه با آرامش برای آنها خواهد بود. ژاپن که کشوری کوچک اما پرجمعیت در قاره آسیا است ، در زمره کشورهایی قرار دارد که توانسته است در زمینه ایجاد فرصتهای گسترده شغلی برای شهروندان خود در مقایسه با بسیاری از کشورهای جهان ، موفق باشد. در ژاپن سنتهای دیرینه ای وجود دارد که براساس آن شرکتها اشتغال و درآمد دایمی کارمندان خود را تضمین کرده و بر همین اساس نیز کارمندان با تلاش خود پیشرفت شرکت را تضمین می کنند.
از این رو در ژاپن کسی که به استخدام شرکتی در می آید ، نیاز کاری و اقتصادی او تا زمان مرگ تضمین شده و کارمندان نیازی به نگرانی در این زمینه ندارند.
به همین دلیل است که بطور عمومی در شرکتهای ژاپنی اخراج یک "تابو" است و معمولا شرکتها از پس از استخدام تا زمان بازنشستگی ، از نیروی کارمند بهره برده و در عوض به او بهره می رسانند.
جستجوی کار، قبل از پایان تحصیلات
در ژاپن برای یافتن کار راههای مختلفی وجود دارد که یکی از اصلی ترین آن آغاز کردن فعالیت کاریابی پیش از پایان دوران تحصیل است.
برای یافتن کار در شرکتهای ژاپنی ، حداقل نیاز به داشتن مدرک تحصیلی دیپلم
از دبیرستان است ، اما اگر فرد خواستار فرصت شغلی بهتر ، درآمد بیشتر و یا
مقام بالاتر است، باید مدارک دانشگاهی و یا تخصصی داشته باشد. شیوه
کاریابی در ژاپن طوری برنامه ریزی شده است که جوانان پس از پایان یافتن
دوران تحصیلات خود بتوانند بی درنگ بر سر کار رفته و بعنوان یک فرد مسوول
در جامعه نقش ایفا کنند.
دانشگاه واسط بین دانشجویان و بازار کار
ساختار این روند بدین ترتیب است که دانشجویان در سال سوم دانشگاه فعالیت کاریابی را آغاز می کنند و با همکاری دانشگاه تا پایان سال چهارم ، شرکت استخدامی و یا شغل مورد دلخواه خود را پیدا می کنند.
این مساله از این ساختار سرچشمه می گیرد که در بازار کار یک جامعه ، همواره پدیده عرضه و تقاضا برای کار وجود دارد و به همین دلیل دانشگاهها در ژاپن برای دانشجویان خود نقش ارتباطی عرضه با تقاضا را در بازار کار ایفا می کنند. این موضوع بدین شکل است که دانشگاههای ژاپن از شرکتها می خواهند تا نیازهای استخدامی خود را در چارچوب بروشور و یا تبلیغات و یا سمینارها به دانشگاهها آورده و آن را به دانشجویان معرفی کنند. دانشجویان پس از دیدن بروشورها و نیازهای استخدامی شرکتها ، شغلهای دلخواه خود را انتخاب و سپس برای آشنایی مستقیم ، مصاحبه و درخواست پذیرش به شرکتها مراجعه می کنند.
معمولا دانشجویان ژاپنی بجای یک شرکت ، چندین شرکت را برای استخدام انتخاب می کنند و پس از آشنایی با جزییات و انجام مصاحبه با مسوولین شرکتها، از میان آنها شرکتی که بیشترین امتیازات را دارد، انتخاب می کنند. شرکتهای ژاپنی نیز پس از انجام مصاحبه تلاش می کنند از میان دانشجویان با استعدادترین آنها را انتخاب کرده و او را کارمند رسمی خود کنند.
تفاوت سیستم مدیریتی در ژاپن
سیستم مدیریتی شرکتهای ژاپن با بسیاری از کشورهای دیگر جهان که در آن یک سرمایه گذار ، شرکتی را با سرمایه خود بنیانگذاری کرده و پس از دادن دستمزد به کارمند، باقی سود را در جیب خود می گذارد ، متفاوت است. در ژاپن ، سودی که در حسابرسیهای دوره ای برای شرکت باقی می ماند در میان کارمندان پخش شده و به همین دلیل علاوه بر دستمزد ماهانه ای که به کارمند داده می شود ، سالی دوبار در فصلهای تابستان و زمستان سود شرکت در چارچوب پاداشهای کلان میان کارمندان توزیع می شود. این سیستم مدیریت به روش ژاپنی سبب شده است تا کارمندان سود شرکت را سود خود دانسته و به همین دلیل برای موفقیت شرکت تلاش بیشتری کنند. شاید به همین دلیل باشد که کشور سرمایه داری ژاپن توانسته است در میان کشورهای سوسیالیستی جهان ، موفق ترین جامعه کارگری سوسیالیستی را ایجاد کند.
اما در سال های اخیر با دگرگون شدن وضعیت اقتصادی و کند شدن رشد اقتصادی در این بخش ، سیستمهای مدیریت با روشهای سنتی در شرکت های ژاپنی با مشکل روبرو شده اند. پرفسور "نائوهیرو یاشیرو" استاد دانشگاه "ای.سی.یو" در توکیو در یک سخنرانی در مرکز خبرنگاران خارجی در این زمینه گفت : با پیشرفت روند پدیده جهانی شدن و گسترش اقتصاد جهانی بسیاری از شرکتهای بزرگ تولید کننده ژاپنی برای ادامه بقا ، اقدام به انتقال بخشی از مراکز تولیدی خود بخارج از کشور کرده اند.
به گفته یاشیرو ، این اقدام موجب شده است تا فرصتهای دایمی شغلی و استخدام رسمی برای شهروندان ژاپنی در این کشور کاهش یابد. وی خاطرنشان کرد : این مساله همچنین برای جامعه ژاپن به ویژه در بخش جوانان مشکل ایجاد کرده است. پروفسور یاشیرو می گوید : کاهش فرصتهای دایمی شغلی در ژاپن سبب شده است تا بسیاری از مردم به شغلهای غیردایمی و استخدام غیررسمی رو آورند که امتیازات و تضمینهای آن برای کارمندان بسیار کمتر از استخدامهای رسمی است. یاشیرو افزود : در ژاپن ، بصورت معمول ، دستمزد، مقام و دیگر امتیازات یک کارگر و یا کارمند پس از استخدام هر سال افزایش یافته و تضمینهای قویی برای او در نظر گرفته می شود، اما متاسفانه شرکتها در استخدام های غیررسمی این امتیازات و تضمینها را رعایت نکرده و به همین دلیل زندگی آن بخش از مردمی که در استخدامهای غیررسمی هستند، رو به رشد نمی رود.
آمار بیکاری در ژاپن
آخرین آمارهای وزارت مدیریت امور عمومی ژاپن نشان می دهد ، در این کشور بیش از ۶۴ میلیون نفر شهروند با سن بین ۱۵ تا ۶۴ سال شاغل هستند که نزدیک به ۲۷ میلیون نفر از آنها را بانوان تشکیل می دهند. برپایه این گزارش، در ژاپن دو میلیون و ۵۶۰ هزار نفر در بیکاری کامل بسر می برند که بیانگر وجود نرخ چهار درصد بیکاری در این کشور است که در یکی از بدترین دوران رکود اقتصادی بسر می برد.
پرفسور یاشیرو می گوید : سیستم مدیریت
ژاپنی سبب شده است تا آمار کلی بیکاری در ژاپن نسبت به آمریکا و یا برخی
دیگر از کشورهای اروپایی همچون آلمان و انگلیس کمتر باشد.
وی افزود : اما مشکل ژاپن این است که حدود ۲۶ درصد از افراد شاغل در ژاپن
در استخدام غیر رسمی بوده و از مزایای کافی برخوردار نیستند. این استاد
دانشگاه می گوید: این انتقاد وجود دارد که پیشبرد اصلاحات اساسی از سوی
دولت ژاپن و یا گسترش دیدگاه سود طلبی در میان شرکتها ، سبب شده است تا
آنها برای کم کردن هزینه های خود از استخدام رسمی کارمند خودداری کنند.
یاشیرو افزود : با توجه به خروج بسیاری از مراکز تولیدی شرکتهای ژاپنی و
طولانی بودن مدت رکود اقتصادی، این نتیجه گیری زیاد از حد ساده لوحانه و
غیرکارشناسی می باشد . وی اضافه کرد : مساله اینجا است که بخشهایی که تولید
آنها فراوان بوده و نیاز به کارگر و کارمند بیشتری دارند بخارج انتقال
یافته و در مقابل بخش خدماتی که دارای تولید کم است در ژاپن باقی مانده
اند. به گفته یوشیرو ، سیستم پایه ای شرکتهای ژاپنی بدین شکل است که آنها
فرد غیر متخصص را به استخدام رسمی درآورده و سپس او را آموزش داده و پس از
آن از کار و تخصص او بهره می گیرند.
یوشیرو افزود: اما شرکت ها در جریان
استخدام های غیر رسمی و موقتی این کار را برای کارکنان انجام نمی دهند و به
همین دلیل کارگر و یا کارمند به تخصص نمی رسد و همواره در سطح کار ساده
باقی می ماند که این موضوع خود دیواری بلند در پیش روی استخدام رسمی فرد
است.
یوشیرو که خود از اعضای شورای مشورتی اقتصادی و مالی دولت ژاپن است ، گفت :
دولت این کشور برای مقابله با این موضوع ، طرح کارآموزی برای یادگیری تخصص
برای این گونه افراد را برنامه ریزی کرده و قصد دارد که با تصویب لوایح
مربوط به منع استخدام غیررسمی و موقت، شرکتهایی که برخلاف این قانون عمل می
کنند را تنبیه کند. در سراسر ژاپن ادارات کاریابی برای مردم بیکار وجود
دارد که در آنها ۲۲ هزار کارمند دولت مشغول فعالیت برای یافتن کارگر و
کارمند برای شرکتها و یافتن کار برای افراد بیکار هستند.
کاریابی های دولتی
پرفسور یوشیرو می گوید: بهتر است که دولت مدیریت ادارات کاریابی را به بخش خصوصی که از کارآیی بالاتری برخوردار هستند ، واگذار کند و بجای آن فعالیت این ۲۲ هزار نیروی دولتی را به نظارت بر چگونگی رعایت حقوق قانونی کارکنان از سوی تک تک شرکتها متمرکز کند.
25 شهر برتر آمریکا در زمینه اشتغال
اگر شما هم جزو افرادی هستید که به اشتغال و زندگی در آمریکا علاقه مندند و به مهاجرت شغلی و تحصیلی به این کشور می اندیشند، این مقاله را از دست ندهید. در اینجا میانگین درآمدها در کنار میانگین هزینه ها و نیز تعداد موقعیتهای کاری و میزان رضایت شغلی برای 25 شهر آمریکا ارایه شده است.
برای علاقه مندان سفر به آمریکا و به ویژه برای کسانی که قصد دارند برای کار و اشتغال و یا تحصیل به این کشور مهاجرت کنند، هرگونه اطلاعات مقایسه ای و روزآمد مربوط به وضعیت کاریابی، میزان درآمد و هزینه های زندگی در شهرهای مختلف این کشور، می تواند مفید و جالب باشد.
سایت گلس دور ( Glassdoor) به عنوان یکی از سایتهای معتبر در زمینه تحلیل بازار کار و وضعیت مشاغل در دنیا، به تازگی (May 19, 2015) فهرستی از 25 شهر برتر آمریکا از منظر اشتغال منتشر کرده است.
در این مقاله که برای اولین بار توسط مسیر ایرانی ارایه می شود، سه شاخص اصلی مورد توجه قرار گرفته است . این سه شاخص عبارتند از: تعداد فرصت های کاریابی و اشتغال (یافتن شغل در این شهر تا چه حد آسان است)، هزینه های اقامت (زندگی در این شهر تا چه میزان راحت است) و سرانجام میزان رضایت شغلی (این که چه تعداد از شاغلین از کار خود رضایت دارند).
در زیر، اسامی این 25 شهر را به همراه امتیاز هر کدام می بینید. برای هر شهر تعداد موقعیت های شغلی موجود (Number of Job Openings)، میزان جمعیت (Population )، میانگین حقوق پایه (Median Base Salary)، میانگین هزینه های اقامت (Median Home Value) و میزان رضایت شغلی (Job Satisfaction Rating) نیز ذکر شده است.
زندگی نامه دکتر علی حاجی میری
علی حاجی‌میری استاد، مخترع و کارآفرین در حوزه مهندسی برق است که در حال حاضر دارای کرسی استادی تامس جی. مایرز مهندسی برق در مؤسسه فناوری کالیفرنیا (کلتک) است.
تحصیلات
دکتر
حاجی میری لیسانس مهندسی برق خود را از دانشگاه صنعتی شریف و فوق لیسانس و
پی‌اچ‌دی خود را از دانشگاه استنفورد دریافت کرد. او که برنده مدال طلای المپیاد ملی فیزیک و مدال برنز بیست‌و یکمین المپیاد بین‌المللی فیزیک در هلند است، در سال 1998 به
عنوان دانشیار مهندسی الکترونیک و رییس آزمایشگاه‌های میکروالکترونیک و
نویز به موسسه فنی کالیفرنیا ملحق شد. زمینه‌های اصلی تحقیقات وی مدارهای
پیوسته با سرعت بالا و RF است.
دستاوردها و افتخارات
حاجی میری و دانشجویانش در ۲۰۰۴ اولین رادار روی تراشه جهان را در فناوری سیلیکان نشان دادند. از این فن‌آوری می‌توان در طیف وسیعی از کاربردهای گوناگون بهره گرفت. برای مثال می‌توان از این ریزتراشه در تهیه یک شبکه ارتباطاتی بی سیم و با فرکانس بالا استفاده کرد که با هزینه‌ای اندک امکان جایگزینی فیبرهای نوری را که هم اکنون برای ارتباطات فراسریع به کار می‌روند، فراهم میکند. این ریزتراشه با سرعت 24 گیگا هرتز (24 میلیون بار در ثانیه) عمل میکند که سرعت بی نهایت بالایی به ویژه برای انتقال داده‌ها در شبکه اینترنت است.دکتر حاجی میری نویسنده کتاب «طراحی برای نوسانگر صدای پایین» بوده و چندین نشست آمریکایی و اروپایی برگزار کرده است. او همچنین دستیار سردبیر انتقالات بر مدارها و سیستم‌ها و مجله مدارهای حالت جامد (jssc) موسسه IEEE و عضو هیات برنامه فنی کنفرانس بین‌المللی این مجله و هیات برنامه فنی کنفرانس بین‌المللی طراحی هدفمند رایانه‌ای (ICCAD) می‌باشد. دکتر حاجی‌میری همچنین سردبیر میهمان IEEE Transactions on Microwave Theory and Techniques است. وی برنده مشترک جایزه مقاله 1997 Jack kilby از کنفرانس بین‌المللی مدارهایISSCC بوده و سه بار نیز برنده جایزه همکاری دانشکده IBM و جایزه موسسه ملی علوم CAREER شده است.
دکتر حاجی میری در ۳۲ سالگی بعنوان یکی از ۳۵ کارآفرین برتر زیر ۳۵ سال جهان انتخاب شد.
مریم میرزاخانی، چگونه به موفقیت رسید؟
زمانی که مریم میرزاخانی ۸ ساله بود عادت داشت که موفقیت‌های یک دختر قهرمان را پیش خودش تجسم کند. هر شب در رختخواب، قهرمان خیالی او شهردار می‌شود، به نقط مختلف دنیا سفر می‌کرد یا در زمینه‌های بارز دیگری، موفقیت کسب می‌کرد.
امروز، میرزاخانی یک استاد ۳۷ ساله ریاضیات در دانشگاه استنفورد است و هنوز هم در ذهنش داستان‌هایی می‌نگارد. جاه‌طلبی‌های او تغییری نکرده‌اند ولی بازیگران و شخصیت‌ها داستان‌هایش چرا. این بازیگران حالا سطوح هذلولی، فضاهای moduli و سامانه‌های دینامیک هستند. او بر این باور است که ریاضیات از جهاتی مانند نوشتن یک رمان است:
«شخصیت‌های مختلفی وجود دارند و شما بایستی آنها را بهتر بشناسید. داستان پیش می‌رود، آنگاه وقتی دوباره به شخصیت‌های نگاه می‌کنید، می‌بینید که نسبت به تلقی اول شما، تغییر کرده‌اند.»
ریاضی‌دان ایرانی شخصیت‌هایش را هر جا که می‌رفت با خود می‌برد، همزمان خطوط داستانش نوشته می‌شد، داستانی که سال‌ها طول کشید تا آشکار شود.
او در میان ریاضی‌دان‌ها به این ویژگی شهرت دارد که کوچک اما سرکش و رام‌نشدنی است و دشوارترین سؤالات زمینه مطالعاتی‌اش را با پایداری بسیار دنبال میکند. استاد راهنمای او در مقطع دکترا -کورتیس مک‌مولن- می‌گوید که او زمانی که پای ریاضیات در بین باشد او با بی‌پروایی بسیار جاه‌طلبی دارد.
با صدای آرام و یکنواخت و چشمان خاکستری مایل به آبی‌اش، میرزاخانی اعتماد به نفس تزلزل‌ناپذیری دارد. در عین حال فروتن است و زمانی که از او در مورد سهمش در حل کردن یک مشکل مطالعاتی سؤال می‌شود، می‌گوید «اگر بخواهم صادف باشم، فکر می‌کنم که سهم زیادی نداشته‌ام.» حتی زمانی که در ماه فوریه ایمیلی به او رسید که مبنی بر دریافت معتبرترین جایزه ریاضی دنیا یعنی نشان «فیلد» بود، او به سادگی عنوان کرد که شاید ایمیلی که دریافت کرده، هک شده باشد و واقعی نباشد!
اما دیگر ریاضی‌دان‌ها از کارهای او را می‌ستایند. الکس اسکین-ریاضی دان مقیم شیکاگو و همکار او – می‌گوید که تز دکتری او در مورد شمارش حلقه‌ها (لوپ‌ها) روی سطوحی که هندسه هذلولی دارند، بسیار جالب توجه و شایسته درج در کتاب‌های درسی ریاضی است.
ریاضی‌دان دیگر ساکن شیکاگو -بنسون فارب- هم عقیده دارد که یکی دیگر از کارهای او که در مورد دینامیک سطوح انتزاعی مرتبط با میزهای بیلیارد است، شایسته دریافت «قضیه دهه» است.
تهران
در کودکی میرزاخانی، تمایلی نداشت که یک ریاضی‌دان شود. هدف نخستین اصلی او این بود که هر کتابی را که به دستش می‌رسد، بخواند. او همچنین برنامه‌های تلویزیونی که در مورد زندگی زنان مشهوری مثل ماری کوری یا هلن کلر بود، نگاه می‌کرد، بعدها او رمانی درباره ونسان ون گوک به نام «شور زندگی» را خواند. این داستان‌های جس جاه‌طلبی تعریف‌نشده‌ای را در او برای انجام کاری بزرگ در زندگی القا کردند، شاید نویسنده شدن!
میرزاخانی در شرایط مدرسته ابتدایی را تمام کرد که جنگ ایران و عراق تمان شده بود و فرصتهای برای دانش‌آموزان دارای انگیزه در حال فراهم شدن بود. او در آزمون ورودی مدرسه راهنمایی فرزانگان شرکت کرد. خودش می‌گوید که خوش‌شانس بوده، چون در شرایطی پا به مرحله نوجوانی گذاشت که شرایط پایدارتر شده بودند.
در نخستین هفته‌ای که وارد مدرسه فرزانگان شد، دوست مدام‌العمرش را پیدا کرد -رؤیا بهشتی- او حالا استاد ریاضی دانشگاه واشنگتن در سنت لوئیس است.
این دو دوست عادت داشتند که کتابفروشیها نزدیک مدرسه را جستجو کنند، از آنجا که زیر و رو کردن کتاب‌ها در کتابفروشیها با نارضایتی کتابفروش‌های همراه بود، آنها مجبور بودند که به صورت تصادفی کتاب‌ها را بردارند و بخرند.
اما جالب است بدانید که در سال اول وضعیت ریاضی میرزاخانی چندان جالب نبود، طوری که معلم ریاضی او را صاحب نبوغ خاصی تشخیص نمی‌داد. میرزاخانی به همین خاطر علاقه‌اش را به ریاضی از دست داد.
سال بعد او معلمی داشت که مشوق‌تر بود، عملکرد او در ریاضی به شیوه چشمگیری بهتر شد. در سال دوم دیگر او مبدل به یک ستاره شده بود.
در مقطع دبیرستان او میرزاخانی و بهشتی به دبیرستان فرزانگان رفتند و در آنجا بود که آن دو زمانی تصمیم گرفتند که مسئله‌های المپیاد انفورماتیک را با هم حل کنند، آنها می‌خواستند ببینند که چقدر توانایی حل این دست مسائل را دارند، برای همین به صورت مشترک روی آنها کار کردند و توانستند سه مسئله از شش مسئله را ظرف چند روز حل کنند، البته در آزمون واقعی، هر شرکت‌کننده تنها ۳ ساعت وقت برای حل کردن مسائل داشت.
با هدف کشف توانایی‌های خودشان در رقابت‌های مشابه، آن دو پیش مسئولان دبیرستان رفتند و خواستند که کلاس‌هایی برای حل مسائل المپیادها در دبیرستان تشکیل شود، مثل همان‌هایی که در دبیرستان‌های پسرانه برگزار می‌شد. خوشبختانه مدیر دبیرستان شخصیت بسیار قوی‌ای داشت، او به میرزاخانی اطمینان داد که با وجود اینکه تا آن زمان هیچ دختری نتوانسته بود وارد تیم المپیاد ریاضی ایران شود، میرزاخانی شایستگی مبدل شدن ورود به این تیم را دارد.
در سال ۱۹۹۴، میرزاخانی و بهشتی در ۱۷ سالگی وارد تیم المپیاد ریاضی ایران شدند. میرزاخانی در نهایت مدل طلای المپیاد را دریافت کرد.
هاروارد
اما گرفتن مدال طلای المپیاد، لزوما تضمین‌کننده موفقیت در پژوهش‌های ریاضی نیست. در مسابقات ریاضی، کسی می‌آید و یک مسئله را با یک پاسخ هوشمندانه طراحی میکند، اما وقتی وارد پژوهش واقعی می‌شویم با مسائلی روبرو می‌شویم که اصلا ممکن است پاسخی نداشته باشند. اما میرزاخانی برخلاف دیگر افراد موفق در المپیادها، توانایی ایجاد نگرش خاص خود را داشت.
میرزاخانی بعد از حضور در دانشگاه شریف در سال ۱۹۹۹، به دانشگاه هاروارد رفت و در آنجا در همایش مک‌مولن شرکت کرد. در آغاز او چیز زیادی از مسائلی که مک‌مولن مطرح می‌کرد، درک نمی‌کرد، اما شیفته زیبایی مسئله یعنی هندسه هذلولی‌ها شده بود. او به دفتر مک‌مولن می‌رفت و او را با سؤالات زیاد بمباران می‌کرد، سؤالاتی که با عجله به زبان فارسی نوشته بود.
او در ذهنش تصویری از مسائل را مجسم می‌کرد و بعد به دفتر مک‌مولن می‌آمد و شرحشان می‌داد. میرزاخانی شیفته سطوح هذلولی شده بود -سطوحی به شکل دونات با دو یا تعداد بیشتری حفره.
یک قرن است که این سطوح مورد توجه شاخه‌های مختلف دانش ریاضی یا حتی فیزیک قرار گرفته‌اند. اما در این مدت به بسیاری از سؤالات در زمینه این سطوح پاسخ داده نشده است، یکی از این سؤالات در مورد خطوط مستقیم یا geodesic ها روی سطوح هذلولی است.
یک سطح هذلولی را در ذهن تصور کنید و بعد خطوط مستقیمی را در نظر بیاورید که دو نقطه دلخواه آن را به هم متصل می‌کنند، حالا به نظرتان چطور می‌شود، تعداد خطوط مستقیمی را مصاحبه کرد که طول مشخصی داشته باشند؟
میرزاخانی در تز سال ۲۰۰۴ در مورد همین خطوط کار کرده بود. تز او در قالب سه مقاله در سه نشریه معتبر ریاضی چاپ شد.
میرزاخانی خودش را ریاضی‌دان کُندکاری می‌داند، او دوست دارد که سال‌ها به صورت عمقی روی مسائل کار کند. مسائلی وجود دارند که بیش از یک دهه روی آنها کار کرده است. او هرگز ناامید نمی‌شود و آهسته و پیوسته روی مسائل کار میکند.
راهبرد آهسته و پیوسته او به زندگی‌اش هم تعمیم یافته است:
جان وندراک -همسر میرزاخانی که دانشمند علوم کامپیوتر تئوریک در مرکز پژوهشی IBM در سن خوزه است- روزی را به یاد می‌آورد که با او برای دویدن به بیرون رفته بودند، جان آن زمان بسیار روی فرم بود، ما میرزاخانی ناآماده بود، جان نیم ساعته ورزشش را تمام کرد، اما میرزاخانی هنوز با همان شتاب آهسته به دویدن ادامه می‌داد.
میرزاخانی عادت دارد که هنگام کار طراحی‌های و تجسماتش را روی کاغذ بکشد. او تکه کاغذهای بسیار بزرگی را روی کف اتاق می‌گذارد و بعد ساعت‌های طولانی نقش‌هایی روی آنها می‌کشد که در نگاه اول یکسان به نظر می‌رسند. جان وندراک خودش نمی‌داند که چطور میرزاخانی با این سبک کار میکند اما مهم این است که در نهایت این شیوه کاری، به نتیجه می‌رسد. شاید زمینه تحقیقاتی میرزانی آنقدر انتزاعی و پیچیده هستند که راههای روتین حل قدم به قدم مسائل، در مورد آنها پاسخگو نباشد.
به تصویر کشیدن مسائل، برای میرزاخانی نسبت به روی کاغذ آوردن همه جزئیات بسیار کاراتر است.
میرزاخانی می‌گوید که دختر سه‌ساله‌اش -آناهیتا- وقتی که او کار میکند می‌گوید: «اوه! مامان بازم نقاشی می‌کشه!» شاید این کودک فکر میکند که مادرش نقاش است!
زمینه تحقیقاتی میرزاخانی با قسمت‌های مختلف ریاضیات مثل هندسه تفاضلی، تحلیل پیچیده و سامانه‌های دینامیک مرتبط است.
در سال ۲۰۰۶، میرزخانی توانست مسئله دشواری را حل کند: بر سر سطوح هذلولی چه می‌آید وقتی هندسه آنها با مکانیسم‌های شبیه زلزله تغییر شکل پیدا میکند؟!
مسئله دشوار بعدی این بود: پیشبینی شیوه حرکت و نحوه رفتار یک توپ بیلیارد روی میزی که به جای شکل معمول به صورت چندضلعی است. یک قرن پیش بود که ریاضی‌دان‌های پیدا شدند که این مسئله ظاهرا آسان را مطرح کردند، اما در این یک قرن پاسخ سرراستی برای این مسئله پیدا نشده بود، تا اینکه در سال‌های ۲۰۱۲ و ۲۰۱۳ میرزاخانی، اسکین و امیر محمدی موفق به حل آن شدند.
گزارش فوربس از میلیاردر ایرانی در دره سیلیکون
اگر به تکنولوژی و پیشرفت آن علاقه مند باشید احتمالاً نام دره سیلیکون را شنیده اید. این منطقه که مشهورترین شرکت های تکنولوژی جهان رادر خود جای داده میزبان یک میلیاردر ایرانی است. "پژمان نوزاد" ایرانی سرمایه داری است که سوژه این گزارش "فوربس" است.
دره سیلیکون منطقه ای است که در آن مشهورترین شرکت های تکنولوژی جهان حضور دارند و البته بسیاری از کارآفرینانی که امید دارند به استیو جابز و مارک زوکربرگ های آینده تبدیل بشوند نیز دره سیلیکون را برای راه اندازی کسب و کارشان انتخاب می کنند.
با این حال یکی از موفق ترین افرادی که در این منطقه حضور دارد، فردی است که نه تنها مدرک دکتری ندارد و دوره مدیریت نگذارنده بلکه هیچ پیشینه ای نیز در زمینه تکنولوژی ندارد و تاکنون یک روز هم در یک شرکت فعال در حوزه تکنولوژی کار نکرده است با این حال بسیاری در دره سیلیکون نه تنها او را می شناسند بلکه برای سرمایه گذاری و یا یافتن سرمایه گذار به او مراجعه می کنند.
پژمان نوزاد که حدود 45 سال سن دارد در ایران بزرگ شده و پس از خدمت سربازی به آلمان رفته و پس از آن راهی آمریکا شده است. نوزاد، فرش فروشی را از فروشگاه امیر عمیدی آغاز کرد اما یافتن این شغل هم برای او چندان آسان نبود.
حضور پژمان نوزاد در جهان تکنولوژی از فروش فرش به فعالان این حوزه آغاز شد و پس از آن نوزاد که احساس می کرد توانایی قابل توجهی در ایجاد ارتباط میان افراد دارد، شرکتی را برای جذب سرمایه گذاری در شرکت های تکنولوژی تاسیس کرد. اعتماد سرمایه گذاران خیلی زود به نوزاد جلب شد و کارآفرینان بسیاری نیز از طریق او موفق به جذب سرمایه گذار شده اند. در واقع پژمان نوزاد افرادی که قصد سرمایه گذاری در جهان تکنولوژی دارند را به کارآفرینانی وصل می کند که به دنبال جذب سرمایه هستند.
چنین فعالیتی نیازمند توانایی قابل توجهی در برقراری ارتباط و متقاعد کردن دیگران است و نوزاد از این ویژگی به خوبی برخوردار است: یک بار در سال 1997، لو مونتولی، یکی از بنیانگذاران شرکت نت اسکیپ (Netscape) به او مراجعه کرد تا سه تخته فرشی که پیشتر همسر سابق و طراح خانه او خریداری کرده بودند را به فروش برساند و یا به عبارت بهتر، از دست آن ها خلاص شود اما نتیجه مذاکرات او با پژمان نوزاد به خرید دو تخته فرش دیگر منتهی شد.
زندگی نامه پرفسور لطفی زاده
پروفسور لطف الله عسکرزاده مشهور به لطفی زاده یا لطفی ع زاده، بنیانگذار منطق فازی و استاد دانشگاه برکلی در کالیفرنیا است.زندگی و تحصیلات
او در سال 1921
میلادی (1299 خورشیدی) در باکو مرکز آذربایجان شوروی متولد شد. لطفی‌زاده
یک شهروند ایرانی بود؛ پدرش یک تاجر و نیز خبرنگار روزنامة ایرانیان و از
اهالی اردبیل و مادرش فانیا کوریمان پزشک کودکان یهودی روس بود. لطفی تحصیلات ابتدائی خود را در همین شهر و به زبان روسی آغاز نمود. والدین لطفی درپی قحطی و نایابی که پیامد سیاست‌های اشتراکی سازی استالین بود، ناچار به ترک باکو و مهاجرت به ایران شدند.
وی در تهران در دبیرستان البرز و در دانشکده فنی دانشگاه تهران ادامه تحصیل داد استاد لطفی‌زاده از 10 تا 23 سالگی در ایران زندگی کرد. در سال 1942 با درجة کارشناسی مهندسی برق از دانشکده فنی دانشگاه تهران فارغ‌التحصیل شد. او در سال 1944 وارد امریکا شد و به دانشگاه MIT رفت و در سال 1946 درجة کارشناسی‌ارشد را در مهندسی برق دریافت کرد. در سال 1951 درجه دکترای خود را در رشتة مهندسی برق دریافت نمود و به استادان دانشگاه کلمبیا ملحق شد. سپس به دانشگاه برکلی رفته و در سال 1963 ریاست دپارتمان مهندسی برق دانشگاه
برکلی را که بالاترین عنوان در رشتة مهندسی برق است، کسب نمود. لطفی‌زاده
انسانی است که همیشه موارد مخالف را مورد بررسی قرار داده و به بحث دربارة
آن می‌پردازد. این خصوصیت، قابلیت پیروزی بر مشکلات را به لطفی‌زاده اعطا
نموده است.
آغاز نظریه فازی
در سال 1956 لطفی‌زاده بررسی منطق چند ارزشی و ارائة مقالات تخصصی در مورد این منطق را آغاز کرد.
پروفسور لطفی‌زاده از طریق مؤسسة پرینستون با استفن کلین آشنا شد. استفن
کلین کسی است که از طرف مؤسسة پرینستون، منطق چند ارزشی را در ایالات
متحده رهبری می‌کرد. کلین متفکر جوان ایرانی را زیر بال و پر خود گرفت.
آنها هیچ مقاله‌ای با یکدیگر ننوشتند، اما تحت تأثیر یکدیگر قرار داشتند.
لطفی‌زاده اصول منطق و ریاضی منطق چند ارزشی را فرا گرفت و به کلین اساس
مهندسی برق و نظریة اطلاعات را آموخت. وی پس از آشنایی با پرینستون، شیفتة
منطق چند ارزشی شد.
دهة 1960 دهة چالش کشیدن و انکار نظریه فازی بود و هیچ یک از مراکز تحقیقاتی، نظریه فازی را به عنوان یک زمینه تحقیق جدی نگرفتند.
نظریه فازی به وسیله پروفسور لطفی‌زاده در سال 1965
در مقاله‌ای به نام مجموعه‌های فازی معرفی شد. ایشان قبل از کار بر روی
نظریه فازی، یک استاد برجسته در نظریه کنترل بود. او مفهوم «حالت» را که
اساس نظریه کنترل مدرن را شکل می‌دهد، توسعه داد.
عسگرزاده در سال 1962 چیزی را بدین مضمون برای
سیستمهای بیولوژیک نوشت: ما اساساً به نوع جدید ریاضیات نیازمندیم؛
ریاضیات مقادیر مبهم یا فازی که توسط توزیع‌های احتمالات قابل توصیف
نیستند.
وی فعالیت خویش در نظریه فازی را در مقاله‌ای با عنوان «مجموعه‌های فازی» تجسم بخشید.
مباحث بسیاری در مورد مجموعه‌های فازی به وجود آمد و ریاضیدانان معتقد
بودند نظریه احتمالات برای حل مسائلی که نظریه فازی ادعای حل بهتر آن را
دارد، کفایت میکند.
استاد لطفی‌زاده پس از معرفی مجموعة فازی در سال 1965، مفاهیم الگوریتم فازی را در سال 1968، تصمیم‌گیری فازی را در سال 1970 و ترتیب فازی را در سال 1971 ارائه نمود. ایشان در سال 1973 اساس کار کنترل فازی را بنا کرد.
در سال 1962 لطفی‌زاده تغییرات مهم و اصلی را در مقالة «از نظریة مدار به نظریة سیستم» در مجلة IRE که یکی از بهترین مجله‌های مهندسی آن روز بود، منتشر ساخت. در اینجا برای اولین بار عبارت فازی را برای چند ارزشی پیشنهاد داد.
اما در دهة 1970، به کاربردهای عملی نظریه فازی توجه شد و دیدگاه‌های شک‌برانگیز درباره ماهیت وجودی نظریه فازی مرتفع شد.
لطفی‌زاده پس از ارائة منطق فازی، در تمام دهة 1970 و دهة 1980
به منتقدان خود در مورد این منطق پاسخ می‌داد. متانت، حوصله و صبوری استاد
در برخورد با انتقادات و منتقدان منطق فازی از خود بروز می‌داد، در رشد و
نمو منطق فازی بسیار مؤثر بوده است، به طوری که رشد کاربردهای کنترل فازی و
منطق فازی در سیستمهای کنترل را مدیون تلاش و کوشش پروفسور لطفی‌زاده
می‌دانند.
تئوری منطق فازی در یک نگاه
بر
خلاف آموزش سنتی در ریاضی، او منطق انسانی و زبان طبیعت را وارد ریاضی کرد.
شاید بتوان با دو رنگ سیاه و سفید مثال بهتری ارائه داد. اگر در ریاضی، دو
رنگ سیاه و سفید را صفر و یک تصور کنیم، منطق ریاضی، طیفی به جز این دو
رنگ سفید و سیاه نمی بیند و نمی شناسد. ولی در مجموعه های نامعین منطق
فازی، بین سیاه و سفید مجموعه ای از طیف های خاکستری هم لحاظ می شود و به
این طریق فصل مشترک ساده ای بین انسان و کامپیوتر بوجود می آید.
این منطق حدود چهل سال پیش در آمریکا توسط لطفی زاده پایه ریزی شد. و برای اولین بار در سال 1974
در اروپا برای تنظیم دستگاه تولید بخار، در یک نیروگاه کاربرد عملی پیدا
کرد. با پیشرفت چشمگیر ژاپن در عرصه وسایل الکترونیکی، در سال 1990 کلمه "فازی" در آن کشور به عنوان "کلمه سال" شناخته شد.
سایر افتخارات
پروفسور
لطفی زاده دارای بیست و پنج دکترای افتخاری از دانشگاههای معتبر دنیاست،
بیش از دویست مقاله علمی را به تنهایی در کارنامه علمی خود دارد و در هیأت
تحریریه پنجاه مجله علمی دنیا مقام مشاور را داراست. وی یکی از پژوهشگرانی
است که دارای بیشترین یادکرد (Highly-Cited) در مقالات علمی دنیا می‌باشد. زاده تا اکتبر ۲۰۱۱، ۹۵۰ هزار یادکرد در گوگل اسکالر داشته است.
بازنشستگی
پروفسور لطفی زاده به طور رسمی از سال ۱۹۹۱ بازنشسته شده‌است، وی مقیم سانفرانسیسکو است و در آنجا به پروفسور «زاده» مشهور است. البته او پس از بازنشستگی همچنان فعالیتهای علمی خود را در دانشگاه کالیفرنیا ادامه می دهد و به صورت مستمر در کنفرانسها، سمینارها در شهرهای مختلف جهان شرکت کرده و سخنرانی می کند. در حال حاضر پرفسور لطفی زاده به عنوان استاد ممتاز مهندسی برق، مدیریت مرکز نرم افزار کامپیوتری دانشگاه برکلی را عهده دار است .پروفسور لطفی زاده به هنگام فراغت به سرگرمی محبوبش عکاسی می‌پردازد. او عاشق عکاسی است و تاکنون شخصیت‌های معروفی همچون رؤسای جمهور آمریکا، ترومن و نیکسون، رو به دوربین وی لبخند زده‌اند. سرگرمی دیگر پروفسور لطفی زاده، موسیقی است. او در اتاق نشیمن خود بیست و هشت بلندگوی حساس تعبیه نموده تا به موسیقی کلاسیک با کیفیت بالا گوش کند.